Наука в школе

Классические науки
в неклассическом формате

Ученики 10 Б школы №3
города Пущино —
о науке и не только...

Что для вас наука?

Наверное, вы считаете, что это невероятно сложно и порой невыносимо скучно: огромные тома литературы на непонятном языке и странные люди в халатах и очках...

Напротив!

Спешим вас переубедить: в наши дни наука – это невероятно огромный объем удивительнейшей, интереснейшей информации, доступный практически каждому, главное, чтобы было желание. Она проникает абсолютно во все сферы жизни, а знакомить с наукой нас начинают уже с детства.

Наука есть везде

Предлагаем вам обратить внимание на роль науки в кинематографе и литературе. В современных фильмах и книгах, в особенности тех, где сюжет совершенно не об этом, наука представляется нам чем-то далеким. Иными словами, тем, чем не является на самом деле. Мы хотим донести до вас, что, несмотря на то, что сейчас в сфере науки присутствует огромнейший интерактив, не нужно забывать о том, насколько все-таки это серьезная и необходимая в наше время часть жизни.

Так же быстро, как и наука в целом, развивается педагогика. В современных школах есть много возможностей внедрять науку в образовательный процесс, вследствие чего старые методики преподавания устаревают, и уже не являются актуальными.
Из-за трансформации образования появляется гораздо больше шансов заинтересовать людей наукой, дать им понять, насколько это интересно и важно одновременно.
Напомним, насколько важно знакомить людей с наукой с детства…

Как настроение?
Кому что снилось?

Сергей Хаустов

учитель биологии

С таких позитивных нот начинаются уроки биологии в нашей школе. Занятия проходят в непривычном для нас формате, это что-то всегда новое и интересное. Часто учителя просто объясняют тему и отпускают со звонком, и всё, а вот у нас иначе. Наш педагог очень заинтересован в том, как мы будем действовать/взаимодействовать в "новых" ситуациях. Предоставьте, вы приходите в школу на первый урок, ещё не проснувшись до конца, а вас встречают с улыбкой и говорят, что сегодня мы будем играть в "Горячую картошку", называя органоиды и их функции. Какова будет ваша реакция? Думаем, удивление 100%.
Автор представленного видеоролика - Ярослав Михайлюк

Или, например, учитель даёт на выбор никому
не понятные и не знакомые темы для подготовки докладов.

Это нередкое явление в школе, довольно часто это скучно и нудно, но что, если организовать конференцию? Ведь помимо того, что вы расскажете друзьям/одноклассникам о том, чего они ещё не знали, вы получите массу удовольствия, так как это будет свежо и вкусно.

На уроки приглашаются научные сотрудники, а иногда занятия могут проходить в институтах

Например, 8 февраля 2021 года для учащихся 8 В и 10 Б классов, с углубленным изучением биологии, провёл лекцию Антон Попов – ученый, кандидат наук, старший научный сотрудник лаборатории роста клеток и тканей ИТЭБ РАН, разработчик ранозаживляющего средства на основе наночастиц Panacerium, на тему "Нанотехнологии для биомедицины".

- Если вам выпадет шанс увидеться с Антоном Леонидовичем, знайте, вы выиграли джекпот! Это харизматичный, счастливый, общительный, успешный человек, который может рассказать суперсложные и серьезные темы доступным любому возрасту языком. Антон нас не только познакомил с нанотехнологиями в биомедицине, но и стал прекрасным примером современного ученого и примером для подражания!

Милена

ученица 10 Б

Исторические конференции, языковые квест-игры, открытые мероприятия кафедры естественно-научных дисциплин, подготовка итоговых проектов — копилка форматов для научных занятий почти бесконечна! А в марте на сайте школы появилось сообщение, что в МБОУ СОШ будет создан центр «Точка роста», который оснастят современным оборудованием для изучения физики, химии и биологии.

Как в школе развивалась наука? Как она пришла к таким достижениям? МБОУ СОШ №3 изначально была средней общеобразовательной школой. Она ей и осталась, но появились значительные достижения во многих дисциплинах, например, в биологии. Сейчас это связано с ремонтом биологического класса и приглашением новых квалифицированных специалистов. Это произошло за последний год, но как развивалась школа со времени начала ее работы?

Давайте взглянем…

Так выглядела наша школа раньше...

А так она выглядит сейчас

Внешние изменения видны не только в качестве фотографии. Внутри школы происходили более значительные изменения как в ремонте и оборудовании, так и в научно-образовательной сфере.

Школа, ориентированная на науку

"Школа №3 за 40 лет существования стала одним из крупных общеобразовательных учреждений подмосковного Пущино. С самого начала был взят курс на участие в образовательном процессе ученых научно-исследовательских институтов города Пущино, которые практически стали членами педагогического коллектива. В результате такого тесного взаимодействия учащиеся школы активно заявили о себе в городской школе молодого ученого, участвовали в симпозиумах. Школа в числе первых в городе сформировала естественно-научные классы. Дважды – в 2015 и 2016 годах – школа №3 входила в топ-100 лучших школ России".

«Наукоград Пущино 1992-2018»

Елена Кибальникова

директор школы №3 г.о. Пущино

- На какую науку изначально была ориентирована школа?

- Школа №3 издавна славилась своим классами, которые назывались «енки», эти классы были созданы ещё в прошлом веке, в 80-е годы и в основном в этих классах преподавали учёные города, то есть научный потенциал нашего наукограда. Создание таких естественнонаучных классов – это наша традиция. Но так как у нас не очень большой город, то естественным образом формирование такого обучения должно, я считаю, строиться в рамках сетевого взаимодействия между школами. Поэтому традиционно сложилось, что гимназия – это учреждение, которое специализируется на гуманитарных науках, и наша школа в основном базируется на преподавании предметов естественнонаучного профиля: математика, физика, химия, биология.

- Менялись ли ориентиры с естественнонаучной базы на какую-либо другую?

- Нет, мы не "метались" в языки, в искусство, в технологию. Такою тропою и шли, и правильно шли, потому что в этом году мы вошли в федеральную программу, которая называется «Точка роста».
Надеемся, что к новому учебному году получим современное оборудование для организации работы в лабораториях, которые уже сейчас существуют.

- Какие специалисты приглашаются в нашу школу для обучения учеников?

- Да, вы же сами видите, что у нас в этом году биологию преподают именно, я бы сказала, ученые, которые имеют право преподавать в общеобразовательных организациях, потому что параллельно они получили второе высшее образование, то есть прошли подготовку, как, например, Хаустов Сергей Анатольевич. Он кандидат биологических наук, это один из известных учёных нашего города, он у нас является учителем биологии, то есть имеет второе высшее образование как учитель биологии, аттестовался и успешно преподает. Его очень любят ребята. Второй молодой биолог у нас – Максим Анатольевич Щербаков. Также у нас преподает физик – кандидат химико-биологических наук, но он преподает физику и химию. Такой интересный симбиоз идет на пользу, я считаю. Также у нас организовываются и дополнительные занятия, посещение научно-исследовательских институтов города Пущино.

- Какими темпами растет уровень образования в школе?

- Я считаю, что не только растет. Школа и должна расти и развиваться, и каждый раз надо двигаться вперед, и может быть, не сразу по прямой, и может быть, по какой-то спирали, но тем не менее она должна развиваться и каждый раз подниматься на ступеньку выше. «Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов», - Альберт Эйнштейн. Поэтому, если вы хотите каких-то других, положительных, новых результатов, надо все время участвовать в чем-то новом, нельзя просто сидеть и все делать по старинке, бояться сделать шаг влево или вправо. Надо все время что-то искать, какие-то новые формы работы, методы преподавания, все время понимая, что сейчас совершенно другие дети, учить которых очень сложно. Так что надо находить новые подходы к обучению.

Тренер и бойцы

После появления у нас не школьных учителей, а именно научных сотрудников и профессоров, поднялся уровень образования, увеличилась широкоформатность знаний. Ученики не просто заучивают данный материал, а понимают его и могут рассуждать, строить свои предложения, мыслить правильно и логически, опираясь на знания, полученные не только из учебника и от учителя, но и на (проверенные) из Интернета.

Вместе с этим увеличился и интерес к олимпиадам и внеурочкам. Учащиеся с радостью ходят на занятия по биологии. Это интересно и полезно.

Учащиеся пущинской школы №3 приняли участие в областной олимпиаде. И двое стали победителями регионального этапа. Сергей Хаустов, учитель биологии, подготавливал ребят, провел очень большую работу и смог подготовить их к большинству трудностей.

Топ-5

возможностей развития в науке для старшеклассников
и выпускников в г. Пущино

В наше время важно не просто получить образование, а сделать его непрерывным. Человек учится на протяжении всей жизни. Кто-то может решить, что ему хватит знаний, полученных в школе, а кому-то может показаться интересным продолжить развивать свои знания в разных областях науки. Мы хотим рассказать про такую возможность для учеников города Пущино – о развитии своего образования и кругозора, благодаря вузам и институтам. В нашем городе есть несколько научно-исследовательских институтов.

При сотрудничестве пущинских школьников с научными институтами, в теории, можно рассматривать все девять, находящихся в городе (и радиоастрономическую обсерваторию, конечно). Причина плодотворности такого сотрудничества – это взаимопомощь. Для научных институтов и их представителей – работников и сотрудников – польза состоит, прежде всего, в вовлечении учащихся в научную деятельность, что обеспечивает приток людей, кадров в нужную область науки. Для школьников польза довольно обширна, и ее можно разбить на отдельные темы. Итак, Топ-5 возможностей развития в науке для старшеклассников и выпускников в г. Пущино.

Во-первых, научные институты обладают необходимым для работы в той или иной области оборудованием. Нужда в оборудовании обычно возникает при проведении уроков в школах, при подготовке учениками различных проектов. Такая связь науки и школы установилась у учащихся 10-го Б класса МБОУ СОШ №3 г. о. Пущино при подготовке итоговых индивидуальных проектов.

Во-вторых, как школьники приходят в стены институтов науки, так и работники институтов могут, сотрудничая со школой, лично «вербовать» перспективных учеников путем проведения уроков и лекций для развития интереса к своей области науки. Ученики при этом получают возможность самоопределения и глубже разбираются в интересующей их теме. В 10-м Б классе занятия организовывал учитель биологии С. А. Хаустов совместно с сотрудниками следующих институтов:

ФИБХ (филиал института биоорганической химии) – И. Филатова.
ИТЭБ (институт теоретической и экспериментальной биофизики) – А. Попов.
ИФХиБПП (институт физико-химических и биологических проблем почвоведения) – Л. Шмакова.

В-третьих, помощь институтов при изготовлении школьниками проектов не ограничивается оборудованием: руководителями проектов часто выступают научные сотрудники, которые наставляют учеников, указывают им на ошибки, способствуют развитию проекта, дают возможность его представления и применения, которая решается на конференциях, проводимых также научными институтами.

Помимо участия в научных конференциях, школьники и студенты могут использовать их для получения новых знаний, установления знакомств с нужными и интересными людьми. Сотрудники научных институтов часто устраивают мастер-классы, семинары и, порой, даже организуют довольно крупные научно-образовательные события, которые могут иметь место и характер, отдельные от научных институтов.

Не стоит забывать про наличие в городе образовательных учреждений, более тесно связанных с жизнью научных институтов. ПущГЕНИ и биотехнологический факультет МГУ в Пущине дают возможность получения высшего образования, в процессе которого существуют как все вышеперечисленные возможности, так и новые, получаемые за счет уже практической причастности многих студентов к миру и людям науки. Через годы уже эти студенты заменяют собой сотрудников научных институтов и образовательных учреждений города, позволяя циклу взаимодействия науки и образования повториться снова.

Это дает возможность всем интересующимся жителям нашего города (после необходимой подготовки) изучать эти науки и проводить разные исследования в сфере научной жизни.

P.S. Для тех, кто хочет продолжить связывать свою жизнь с наукой и образованием одновременно, можно прийти работать в школу (например, в нашу, №3) учителями биологии, химии, физики – любого предмета. И в такие классы, как наш, естественно-научный.

АВТОРЫ ПРОЕКТА - УЧЕНИКИ 10 Б КЛАССА ШКОЛЫ №3

2021 год